- 对象:想要参加日语等级考试的学员
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杭州日语培训学校教育热门课程
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日语N4培训课程-欧风小语种
- 对象:想要参加日语等级考试的学员
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日语N3培训课程-欧风小语种- 对象:想要参加日语等级考试的学员
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日语N2培训课程-欧风小语种- 对象:想要参加日语等级考试的学员
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日语N1培训课程-欧风小语种- 对象: 想要通过日语N1等级考试的学员
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日语0-N4培训课程-皓阔教育- 对象:想学日语的学生
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0-N4 初级进阶班-皓阔教育- 对象:想学日语的学员
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0-N1高级进阶班-皓阔教育- 对象:想学日语的学员
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0-N2中级进阶班-皓阔教育- 对象:想学日语的学员
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日语0-N2培训课程-皓阔教育- 对象: 想学日语的学生
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日语外教口语培训课程-环欧教育- 对象: 有一定的日语基础
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日语零基础初级课程-环欧教育- 对象:日语零基础学员
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日语J-TEST考试培训课程-环欧教育- 对象:想要通过J.TEST考试的学员
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秋季日语入门特色课程-环欧教育- 对象:日语兴趣大,零基础学员
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日语兴趣精选课程-丽思教育- 对象:对日语有兴趣的学员
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日语基础培训课程-丽思教育- 对象:日语零基础或基础一般的学员
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日语出国课程-丽思教育- 对象:
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日语N5入门短期速成课程-语泉教育- 对象:日语零基础水平而且对日语感兴趣
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日语N1精读短期课程-语泉教育- 对象:对日语感兴趣而且已经学习完毕N3-N2课程的学员
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日语业余制课程-语泉教育- 对象:日语零基础,并且对日语感兴趣
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日语全日制课程-语泉教育- 对象:日语零基础,并且对日语感兴趣
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日语N5班-西诺教育- 对象:对日语有兴趣的学员
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日语N4班-西诺教育- 对象:对日语有兴趣的学员
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日语N3班-西诺教育- 对象:对日语有兴趣的学员
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日语N2班-西诺教育- 对象:对日语有兴趣的学员
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日语N1班-西诺教育- 对象:对日语有兴趣的学员
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日语多维学习法-樱花日语- 对象: 独创的日语多维学习法,强化日语学习
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日语实景强化拓展课-樱花日语- 对象:扮演不同的角色,模拟不同的场景。充分提供口语交流的机会
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海外课程和文化体验课-樱花日语- 对象:在樱花的日本东京分校,体验当地生活状态,在生活中学习,在学习中生活。
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日语多媒体基础课程-樱花日语- 对象:运用网络多媒体教学技术,轻松愉快学日语
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日语N5课程-明好小语种- 对象:日语兴趣爱好者
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日语N4课程-明好小语种- 对象: 日语兴趣爱好者
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日语N3课程-明好小语种- 对象: 对日语有兴趣的学员
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日语N2课程-明好小语种- 对象:对日语有兴趣的学员
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日语N1课程-明好小语种- 对象:对日语有兴趣,准备留学日本的学员
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0-N3业余制签约班-朝日教育- 对象:0起点学员,有少许基础的学员,对日语有浓厚兴趣的学员
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N4-N2全日制基础课程-朝日教育- 对象:已有一定基础的学员,想插班学习的学员。
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0~N1全日制班-朝日教育- 对象:0起点开始学日语或有一定日语基础者,日语爱好者,准备进入日企就业者,准备留学的学员。目标直达N1级水平。
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0~N2业余制班-朝日教育- 对象:0起点开始学日语或有一定日语基础者
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日语畅学卡 -新世界教育- 对象: 基础起点,想重复听课的学员; ·上课时间和地点不能固定的学员; ·想体验不同老师授课风格,集百家之所长的学员
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全日制中级(N4-N2)-新世界教育- 对象: N4级起点学日语、准备日企就业、掌握一门专业、出国留学、兴趣爱好者等
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全日制0-N1王牌签约班-新世界教育- 对象:零起点开始学日语或有一定日语基础者、日语爱好者、准备赴日留学者、准备进入日企就业者、准备参加日语能力考、目标直达日语N1级水平的学员。
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业余制0-N1全能班-新世界教育- 对象:从零起点开始,或者具备初级基础的学员
- 科目:38-0FDN273O
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杭州日语培训学校简介
现在杭州日语培训机构都太多了,广告什么的遍地都是,想要找到合适自己的日语培训机构也是越来越难。选对了适合自己的机构也会让我们的学习事半功倍,但是如何选择适合自己的的日语培训机构呢?
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怎么挑选合适的日语培训机构
一、教学内容
日本语从易到难分五个级别:N5、N4、N3、N2、N1。有些学校仅仅N5阶段就要求学生学习上百课时,笔者个人认为这样学习颇有些浪费时间。一般来说,要去日本留学要求日语达到N3水平,而日本方面要求学生出具的学时证明通常都是200课时左右。这说明日本方面认定学习200课时左右达到N3水平是科学合理的,那么我们为什么要在N5阶段就耗费上百课时呢?在外国语领域里、课程制定的学习时间都是通过几十年长期积累、并不断根据教材更新的,有科学依据的结果,容不得半点马虎。
二、讲师配置
各阶段课程中讲师的配置,这里包括中国及日籍讲师的科学搭配教学。笔者认为,相对科学合理的搭配方式应该是初级阶段课程全部由中国籍讲师教学,所有语法课程由中国老师教授。等学员学到一定程度、有了一定量的词汇和语法基础时,再由日籍教师进行口语训练,效果好。这是为什么呢?外籍讲师上课通常存在一些问题。首先,即使他们中文水平已经十分优秀,普遍仍是无法向中国学生清晰易懂地解释语法。其次,在学生语言基础还不是很扎实的情况下,尤其是听力水平不高时,很难听懂外籍教师的授课。
三、教材选定
现在,使用《标准日本语》的学校很多,不是说这套教材不好,而是为了更好与日本国内的语言学校及日本语教育不断更新相符合,最新、最流行、最科学的日本原版语言教材,才是好的选择。当然这与日语讲师的水平有着直接的关系。很多人说《标准日本语》是由中国人编写的,如果对日语学习的要求不高,很多学生甚至可以自学这本教材。所以,如果一家学校使用的是日本原版语言教材,这也能从侧面反映这家学校的讲师水平的优秀。
四、讲师质量
中国籍讲师方面,首先当然是具备母语国家留学经历的讲师为佳。只有深刻体会过当地文化,才能更地道的表达,从日本留学归来的讲师才能带来最“日本”的说话方式。其次,学习语言类专业的讲师才是好选择。根据自身学习经历,他们能够更容易体察学生学习的难点,并有针对性的给予指导。最后,讲师的教学经验越丰富越好,但并不是选择年龄大的讲师就一定比更年轻的讲师好。刚从日本留学归国不久的年轻讲师,带来的绝对是时下日本最流行的表达方法。关于日籍教师,如果随便找了一个日本人就称之为“外教”,显然不够负责任。试想,我们中国人即使从小说中文,想要从事教学工作,至少要经过对外汉语的教学培训,这才是“老师”
除了以上几点,还需要实地考察学校。如果有免费试听课,好试听一下,当然这只是指具有一定基础的课程。如果你是零基础,试听只不过是看教学的氛围。
课程的学费有高低,不是说学费低的就好,也不能说学费高的就好。这需要你自己根据自己的学习目的及要求来判断。
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