对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
杭州学前预备班-课程详情
课程模式：1对3小组授课
教学原理：教育心理学、应用行为分析
课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力
课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
课程特色：
【环境创设】
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉
教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
【实践教学】
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力
遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化
【教什么】
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。
例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
【阶段学习】
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
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口碑评价
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徐匾：我家娃2岁3个月，在家里老人挺惯的，要求不被满足就会哭，也没有语言。去医院检查后，医生让去机构干预。问了很多熟人，有人推荐了康语。去上了几节课，里面的老师很好，很专业，还让做家庭作业。问了里面上课的家长，都说效果挺好的，特别是言语，很厉害，还有个宝妈还说挺神奇的，我很期待，不过我们现在还没上言语课呢。
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方若曦：很喜欢康语的老师 专业 人性化 孩子也很喜欢老师。我一开始抱着试一试的心理没想到效果那么好，推荐推荐
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杨楷文：康语的老师很亲切，对孩子很耐心，环境也不错，孩子来上课进步挺大的
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马靖原：孩子在康语上了一段时间，语言慢慢的出来了，认知，眼神都提高了，带出去小区那里也会走过去跟小孩一起了，我们很开心，有这样的进步，每天老师上课后都很仔细的反馈给我们孩子在康语的情况，也会教我们家长，确实一切努力都没白费，进步很大。希望康语做的越来越好
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丁明君：我家孩子主要是感统失调，发音不清楚，注意力很难集中，来到康语这边上了一段时间课程后，语言进步很大，现在沟通没有障碍了，也会自我表达，后面因为疫情的影响回老家了一段时间，在老家上了一段时间幼儿园，发现在幼儿园大班（语文数学）课程比较难跟上，情绪上对上课内容也有点排斥，不想让小朋友有那么大的压力，我们又回到康语来继续上课，这边老师们都很熟悉，我们对老师也非常信任，小朋友每天都拉着我要来上课，在这里轻松又愉悦的环境中，不管是认知、语言还是感统都开始进步了。
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赵中暄：康语的专业度真的很强！我是朋友推荐过来的，她一直跟我强烈推荐康语，老师很专业，而且体验课时间还挺长的，我家宝第一周就有了明显的进步，感谢康语的老师
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周雨萱：小朋友一岁半因为不会说话带去医院看，医生诊断为发育迟缓并疑似自闭症，建议尽快开始干预。网上做了些功课后挑选了几家干预机构试课，看下来康语环境最好，也感觉比较专业，网上推荐的人也比较多。现在已经报好名，希望能在老师的带领下帮助小朋友有效干预起来，一天天进步！
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张歆宇：带小朋友来改善言语的问题，孩子在康语上了几节课的时候效果就出来了。康语专业性还是比较强的。孩子说这边的老师很文荣，很喜欢这里的老师，每天都喊着要来上课
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刘汤颢：我们这个月毕业了，在康语上了快小半年了，效果非常好，今天最后一天的课。也期待所有的孩子和我们一样,能都尽快毕业。发育商已经有120多啦！感谢老师，感谢康语
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严欢：在网上找的附近的儿童自闭症机构，很庆幸找到了康语。姐姐家的宝贝都已经2岁，还不会说话，干预了一周时间。周末的时候，孩子发音了，大概就是发Ma。虽然是无意识的，但也让我们感到很惊喜。日常也很喜欢去上课，老师都很有耐心和爱心，都是发自内心的希望帮助到孩子。后面继续观察，希望有更多惊喜到来！
